Há Química na Escola
O mundo atual depende cada vez mais de tecnologias baseadas em materiais inovadores desenvolvidos em áreas de interface tais como a Biologia, a Química e a Física ou mesmo em áreas mais tecnológicas como a Engenharia de Materiais, Eletrónica e Mecânica. Sendo a Química uma ciência central para a compreensão das propriedades destes novos materiais, é importante que esta disciplina proporcione aos alunos uma formação consistente, de forma a poderem construir uma visão global e atual dos aspetos relevantes do conhecimento químico, da construção do conhecimento científico e do papel da ciência na interpretação do mundo.
Na sociedade atual, a Química é indispensável em áreas como a medicina, a produção de energia, a indústria, os novos materiais, os medicamentos, os alimentos ou mesmo a proteção ambiental. Tem igualmente um papel importante no contributo para a consecução dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS 2030), contribuindo para soluções relacionadas com energia limpa, consumo responsável, saúde e combate às alterações climáticas.
O desenvolvimento de novos materiais, tecnologias e processos menos poluentes permite perceber como a Química pode melhorar a qualidade de vida e responder aos desafios ambientais e sociais do mundo moderno.
Na disciplina de Química de 12º ano, o trabalho laboratorial tem um papel muito importante, pois permite aplicar os conhecimentos teóricos na prática, desenvolver o espírito científico e aprender a observar, analisar e tirar conclusões de forma rigorosa.
Ao longo do ano, os alunos de Química de 12º ano puderam realizar várias atividades laboratoriais: ciclo do cobre, construção de uma pilha com d.d.p determinada, determinação experimental do efeito tampão de um sistema através de uma titulação ácido forte – base fraca, síntese de polímeros.
Explorámos também o lado mais lúdico, com a construção de árvores de Natal coloridas usando material de laboratório. Envolvemos ainda os alunos na atividade “Há Química na Escola!”, integrada nas Marés de Oportunidades IV, onde assumiram o papel de monitores ao apresentarem à comunidade escolar várias atividades experimentais, das quais se salientam: “Perfume de Alfazema”, “Galo do Tempo”, “Como transformar moedas de 5 cêntimos em moedas de ouro?” e ainda a “Gastronomia Molecular com a produção de caviar de frutos vermelhos e de esparguete de manga”.
As escolhas científicas na área da Química são essenciais para resolver problemas atuais e construir um futuro mais sustentável. São os alunos de hoje que terão uma palavra determinante na resolução dos problemas do futuro.