Trilhar o Futuro – 2022
Os dias 7 e 8 de abril foram dedicados ao “Trilhar o Futuro” no nosso Agrupamento – uma forma de perspetivar o porvir a partir de um presente que não existe só por si. É também herdeiro do passado, particularmente do que fez congregar as sinergias de uma equipa de trabalho constituída para listar, estruturar, coordenar iniciativas de muitos proponentes, todos a contribuir para uma mostra de atividades bem para lá das salas de aula.
A escola é muito mais do que espaço privilegiado para ensinar e aprender. É lugar de socialização, de educação, de interação, de comunicação, de construção e animação, no qual se cruzam conhecimentos, procedimentos e atitudes orientados para a vida. Esta cumpriu-se, nestes dias, em jogos, espetáculos, exposições, concursos, visitas, plantações e desinfestação de plantas invasoras, música, dança, pintura, escrita, pesquisas, oficinas, aulas abertas, debates, recriações, feiras, experiências… uma diversidade que, na multiplicidade, também deu a ver a inclusão, que encaramos como condição numa escola para todos.
Movimentos, ações, sons, partilhas, sabores e cores compuseram o final de um período, com profissionais a dar(-se) muito mais para além de qualquer horário. Professores, assistentes, técnicos, pais e demais parceiros educativos colaboraram nas diversas atividades, numa participação e numa presença exigentes, conciliando outros afazeres, outras funções, em trabalho(s) acumulado(s). Impõe-se, por isso, o reconhecimento, pela entrega que marcou todo o Agrupamento na vivacidade e na energia sentidas, mesmo quando tanto esforço denunciava algum cansaço. As palmas, os sorrisos, a alegria dos alunos restabeleciam o ânimo de quem não deixou de os acompanhar.
Entre a manhã dos preparativos de quinta e o final da tarde de sexta comungaram-se valores, relações, saberes que só o testemunho e a presença aproximam e fundam. Aprofundam. Potenciam, no que de mais integrado e integral há. Na garantia das falhas, que existem só para quem trabalha, e nos sucessos que se conquistam, à medida do que se faz, o que resultou é motivação para continuar e melhorar. Importa, sobretudo, valorizar o exemplo dado e partilhado. E muito do que se viveu fez e faz a diferença dos dias.
Grupos disciplinares, departamentos, estruturas de orientação educativa e unidades orgânicas mobilizaram-se e contactaram-se entidades várias que, na valência das dinâmicas e de interesses locais diversos, fizeram representar e têm dado sentido a uma comunidade interatuante. Na designação feliz do nosso patrono, cumpriu-se a “biocracia”, recreando e recriando expressões de cultura(s) e inteligência(s) múltipla(s), contemporaneamente bem representadas nas áreas do Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória e nesse conceito tão apropriado de “coerência na diversidade” caraterizadora de toda a obra laranjeiriana.
Neste sentido, a equipa diretiva do Agrupamento de Escolas Dr. Manuel Laranjeira sente-se grata a quem auxiliou no que foi conseguido: por ter contribuído para a vivência de momentos ansiados por muitos; ao saber que pode contar com esses muitos na construção e na valorização do que mais nos une, particularmente nesta data que cumpre essa marca de dez anos enquanto Agrupamento.
